Video Tutorials Er bane af tilveru minni
Við höfum öll verið þarna. Þú hefur hugmynd, eitthvað sem virðist bara eins og það myndi virka fullkomlega fyrir núverandi verkefni. Það er tilvalin lausn. Ekkert gæti hugsanlega verið betra.
Nema þú ert ekki alveg viss nákvæmlega hvernig á að framkvæma þessa hugmynd. Þú getur séð það í höfðinu þínu og þú ert nokkuð viss um að þú þarft að nota CSS3 hreyfimyndir eða Canvas eða aðra tækni sem þú ert ekki 100% kunnugur ennþá.
Þú hefur nokkra möguleika hér. Þú getur litið á að ráða einhvern annan til að gera kóðann fyrir þig. Nema viðskiptavinur þinn mun ekki samþykkja aukalega fjármagn til að gera það, sem þýðir að þú verður að skera í hagnað þinn (hugsanlega mikið).
Þú getur sleppt hugmyndinni og fundið eitthvað annað út. Þetta er yfirleitt síðasta úrræði, og að auki: þessi hugmynd er fullkomin !
Eða þú getur lært að gera það sjálfur.
Ef þú ert eins og margir hönnuðir þarna úti, þá er sá síðasti sá sem þú munt fara fyrir. Sem þýðir að þú ert sennilega að fara á internetið til að sjá hvort einhver hafi þegar gert það sem þú ert að reyna að gera (spjallvörn: þeir hafa líklega).
Nú, síðast þegar ég leitaði að "hvernig-til" á netinu, var ég kynntur með miklum fjölda niðurstaðna. Margar af þessum niðurstöðum eru vitleysa (já, jafnvel þær sem eru á fyrstu síðu Google, erfitt að trúa, ég veit).
Þá hefur þú ágætis árangur. Þeir sem svona segja þér hvað þú þarft að vita. Ef þú ert heppinn geturðu jafnvel fengið nokkrar mjög góðar niðurstöður sem segja þér nákvæmlega hvað þú þarft.
En oftar en ekki, efnilegustu "hvernig-til" tenglarnar eru í myndskeiðsleiðbeiningar. Og það leiðir okkur til að benda á þetta allt: hvers vegna myndskeiðsleiðbeiningar eru verstu mögulegar leiðir fyrir fullt af fólki að læra eitthvað.
Hvað er athugavert við vídeóleiðbeiningar?
Hugmyndin um myndskeið er að margir læra að gera hluti með því að vera sýnd hvernig á að gera þær. Og í raunveruleikanum, sem gerir tonn af skilningi.
Leiðbeinandi sambandið hefur verið í kringum aldir. Hugmyndin er sú að lærlingur lærir fyrstu hendi frá einhverjum sem hefur þegar náð góðum árangri í iðn, með því að fylgjast með þeim vinnu og þá með því að fá þau til að fá endurgjöf við snemma tilraunir lærlingans.
Sérðu vandamálið með því að bera saman þetta við námskeið í dag? Í meistara-lærlingasambandi er það gefin-og-taka. Lærdómurinn fylgist ekki aðeins við, heldur hefur hann einnig tækifæri til að spyrja spurninga og fá endurgjöf.
Það er líka tímaskeiðið. Stúdentar námu almennt með meistara í margra ára skeið. Þeir komu í ljós að húsbóndinn sinnti störfum sínum hundruð sinnum og hafði þá tækifæri til að vinna verkið tugum eða hundruðum sinnum áður en þeir voru talin skipstjóri.
Video námskeið bjóða ekki svona tíma. Hugmyndin er sú að þú horfir á myndskeiðið einu sinni eða kannski tvisvar og reyndu að fylgja eftir. Engin furða að notendur fái svekktur.
Þú gætir viljað líkja við myndskeiðsleiðbeiningar í meira af skólastofu, frekar en meistaranám. En árangursríkustu kennarar gera ekki einfaldlega fyrirlestur (sem er í raun það sem vídeótutorial gerir). Þeir taka þátt í bekknum sínum, spyrja spurninga, leyfa nemendum sínum að spyrja spurninga og breyta lærdóm sínum til að passa hraða þeirra sem þeir eru að kenna.
Video námskeið bjóða ekkert af þessum valkostum. Þeir eru ekki sérstaklega að taka þátt í neinu nema yfirborðslegu stigi. Og annað en hæfni notandans til að gera hlé á / baka / spilaðu myndskeiðið er lítið aðlögun.
Video námskeið hunsa þarfir nemandans
Vídeóleiðbeiningar taka ekki raunverulega tillit til þarfa nemandans. Í staðinn eru myndskeið gerðar í stíl og hraða sem virkar best fyrir kennarann .
Sá sem gefur kennslu fer í því hraða sem hann er þægilegasti að vinna á. Þeir geta gljáðu yfir hlutum sem nemandi myndi spyrja, eða eyða ótrúlegum tíma í að tala um hluti sem flestir nemendur þeirra þekkja þegar. Hve oft höfum við viljað hratt áfram með námskeið, en erum hrædd um að við munum sakna eitthvað sem er í raun mikilvægt?
Og hversu oft höfum við þurft að endurspegla eitthvað hálft tugi sinnum til að skilja hvað kennarinn segir? Það er mjög óhagkvæmt.
Video námskeið eru oft ótrúlega óþægilegt líka. Hversu oft viltu læra að gera eitthvað þegar þú hlustar á hljóð bara er ekki góð kostur? Hversu oft ertu á fartölvu, hlaupandi á rafhlöðu án þægilegs stað til að endurhlaða og verið neydd til að sóa dýrmætu úrræðum og horfa á myndbandið til að læra eitthvað sem hefði tekið þig í smá stund eða minna til að lesa leiðbeiningar um? Það er sóun á bæði tíma og auðlindum.
Mjög fáir hlutir eru hentugir fyrir hreyfimyndir
Eitt sem ég hef fundið aftur og aftur og aftur er að hreyfimyndir eru oft notaðar við hluti sem eru algjörlega og algjörlega illa henta til vídeótækni. Hlutir eins og fjárhagsáætlun. Búa til alla vefútlit. Breytir myndskeið.
Ef efnið er flókið getur myndskeiðsleyfi orðið nánast ómögulegt að fylgja. Þetta er þar sem mikið af skjámyndum og texta eru betri hugmynd. Blandaðu í stuttu myndbandi (innan við 30 sekúndur) hér eða þar sem það gæti verið betra fyrir nemendur þínir að sjá raunverulega eitthvað í aðgerð, en annars getur myndþungur textalese verið miklu, miklu auðveldara að fylgja. (Þó að það sé ekki hugsunarhönnun, þetta einkatími Á endurupptöku er frábært dæmi um þetta snið.)
Ef efnið er þurrt eða leiðinlegt (við skulum líta á það, eins og fjárhagsáætlun), þá tekst textinn líklega til að gera meira vit. Fólk vill komast í gegnum það eins fljótt og auðið er, sem þýðir að þeir munu flækja mikið af hlutum í texta. Þeir hafa ekki þennan möguleika með myndbandi.
Ef eitthvað er tiltölulega auðvelt að gera, þá er vídeótutorial venjulega stórt sóun á tíma. Ef eitthvað tekur fjórum skrefum til að ljúka, get ég lesið lista yfir fjóra punkta allt hraðar en þú getur útskýrt og sýnt mér eitthvað í myndbandi. Tíminn minn er mikilvægur fyrir mig, það er verðmætasta auðlindið sem ég hef, svo hvers vegna vil ég eyða einhverjum af því?
Svo hvers vegna, þá eru vídeó námskeið svo algeng?
Það eru nokkrar ástæður fyrir þessu, held ég. Fyrst af öllu, fólk eins og að heyra sig tala. Þeir líta á hugmyndina um að aðrir hlusta á þau og að kenna fólki hvað (lélega) líkir eftir einum eða öðru umhverfi. Vídeó virðist gefa meira vald en texta til sumra notenda, sem þýðir að það er frábær uppörvun fyrir sjálfsmorð höfundarins.
Í öðru lagi er að taka upp myndskeið auðveldara en að skrifa, sérstaklega þegar við erum að tala um skjávarp. Til að búa til vídeóleiðbeiningar er allt sem þú þarft tæknilega að gera til að sýna fram á eitthvað og tala um það (þó að annar hluti þess gæti ekki einu sinni verið nauðsynleg). Ritun minnir okkur of mikið af skólanum, en myndbandið virðist vera meira gaman.
Hvorki heldur, því miður, er mjög góð ástæða til að búa til vídeóleiðbeiningar án nokkurra sannfærandi ástæðu til að gera það.
Ef þú fullyrðir algerlega ...
Ef þú krefst þess algerlega að búa til vídeóleiðbeiningar fyrir efnið þitt, eru hér nokkrar ráð til að gera það betra.
- Gakktu úr skugga um að efnið þitt sé viðeigandi. Þetta þýðir að það þarf að vera eitthvað sem er auðveldara að læra með því að vera sýnt, en ekki vera svo flókið að áhorfandinn þinn muni stöðugt þurfa að gera hlé á og endurspila hlutum.
- Of tæknilega námskeið eru almennt ónothæf til vídeós. Nokkuð þar sem áhorfandinn þarf að fylgja eftir til að skilja / ljúka námskeiðinu er líklega best hentugur fyrir notendastýrðu kennsluform.
- Veita afrit ef yfirleitt mögulegt. Þetta verður eins konar leiðbeiningabæklingur fyrir þá sem gætu þurft áminningu um hvernig á að gera eina hluta kennsluforritsins, en vil ekki endurskoða allt. Það er einnig gagnlegt fyrir þá sem læra betur með lestri.
- Gerðu það áhugavert! Það eru allt of margir þurrir, leiðinlegur námskeið þarna úti þar sem sögumaðurinn er að tala í mesta eintökum mögulega. Ekki vera þessi strákur.
- Gakktu úr skugga um að upptökan þín sé hágæða. Ekkert verra en slæmt hljóð eða myndefni sem eru svo óskýr að ég get ekki sagt hvað þú ert að gera. Taktu þér tíma til að finna bestu verkfæri sem þér eru tiltækar fyrir þær tegundir námskeiða sem þú ert að búa til.
- Skerið óvenjulegar upplýsingar. Þú þarft ekki að eyða fyrstu mínútu eða þrír af vídeóinu þínu og segja okkur hvað þú ert að segja okkur. Við vitum nú þegar! Þess vegna erum við að horfa! Ef þú telur að skýring sé í réttu lagi skaltu þá taka það í lýsingu myndbandsins í staðinn.
- Notaðu handrit. Practice. Ekki láta námskeiðið þitt vera fyllt með "um" og "ah" eða með því að hrasa stöðugt yfir það sem þú ert að gera. Og ef þú skrúfur upp, þá endurtaka það! Ekki bara segja, "Ó, því miður, það var rangt."
Framtíð vídeó námskeið
Í vonandi ekki of fjarlægri framtíð mun gagnvirkt myndband verða miklu algengari sjón á netinu. Við höfum nú þegar gagnvirkt tónlistarmyndbönd, gagnvirkar stuttmyndir og nokkrar gagnvirkar kennsluefni þarna úti.
Myndskeiðsleiðbeiningar sem gefa notandanum meiri stjórn á hraða lexíu og bjóða upp á aðrar aðgerðir sem líkja eftir umhverfi í kennslustofunni (eins og umræður og betri notkunarforrit) gerir vídeótutorials gagnlegar fyrir þá sem eru að leita að raunverulega læra hlutina.
Niðurstaða
Bara vegna þess að þú getur búið til myndskeiðsleiðbeiningar, þýðir ekki að þú ættir. Íhuga það vandlega. Ákveða hvort efnið þitt sé best skilað í myndsnið eða eitthvað annað. Að öllum líkindum er betra eins og eitthvað annað.
Og ef þú verður algerlega að búa til vídeóleiðbeiningar skaltu finna efni sem er vel við það, frekar en hinum megin!
Hvað eru hugsanir þínar um námskeið í myndskeiðum? Njóttu þér þá? Fyrir hvaða greinar? Láttu okkur vita í athugasemdunum.